📚 読む・書く・考える力は、なぜ国語から始まるのか

勉強しているのに、なぜか進まない。
ちゃんと読んでいるはずなのに、あとで振り返ると、よく分かっていない気がする。

焦るほど手は動くのに、理解が積み上がっている感じがしない。
この記事は、その「止まる感じ」の正体を、少しだけ整理するためのものです。
答えを急がず、順番だけを確認していきます。

健太の真面目な一日

朝、健太はいつもより少し早く机に向かっていました。
ノートは開いてあるし、授業もちゃんと聞いています。宿題も、やっていないわけではありません。

それでも問題を解こうとすると、途中で手が止まります。
文章は、読んでいる。言葉も、知らないわけじゃない。

「……やってないわけじゃ、ないんだけどさ」
健太は、そう言ってノートから目を離しました。今日も、真面目な一日です。

「分からない」は、能力の話ではない

健太はしばらく黙っていました。
もこあい先生は、すぐには答えませんでした。少し考えてから、ゆっくり言います。

「……それ、よくあることだよ」
「分からないって、サボってるから起きるわけじゃないことが多いんだ」

多くの場合、起きているのは 情報がうまく整理されていない だけです。
そして、その整理の力は、かなりの割合で 国語の土台 とつながっています。

国語は「一教科」ではなく、理解の土台

国語というと、漢字・文法・作文を思い浮かべるかもしれません。
でも、ここで話したい国語は、もっと手前にあります。

読む → 考える → 書く
どの教科でも、この順番は変わりません。

読む力が弱いと、すべてが重くなる

文章を読んでいる「つもり」でも、
条件を読み落としたり、大事な一文を飛ばしたり、言い回しに引っかかったりします。

ズレは、すぐには気づきません。
気づいたときには、「なんでこんなに進まないんだろう」という感覚だけが残ります。

考える力は、言葉を並べ直すこと

「考える」とは、特別な才能ではありません。
多くの場合それは、頭の中の情報を、言葉で並べ直すことです。

言葉があいまいだと、考えも途中で止まります。
逆に言えば、言葉が整理されると、考えは少しずつ前に進みます。

書けないのは、理解が止まった合図

書こうとすると手が止まる。どこから書けばいいか分からない。
それはセンスの問題ではなく、理解がまだ途中だっただけです。

書くことは、理解度が目に見える形で表れる行為です。
だから「書けない」は、直すべき欠点というより、整えるべき順番のサインになりえます。

では、どこから始めればいいのか

全部を一度に直す必要はありません。
まずは「今どこで止まっているか」を知ることからです。

迷ったら、またここに戻ってきてください。
このページは、何度でも戻れる入口です。

おわりに

国語は、すぐに成果が見えにくいかもしれません。
でも、確実に効いてきます。

遠回りに見えて、実は一番、無理のない道です。
焦らず、順番を整えながら進みましょう。